煩惱媽媽一：

　　我家彤彤3歲了，很容易暈車，每次帶她出門總是提心吊膽的。她尤其不肯坐轎車，坐上車就難受，而且很容易吐。所以帶她出門的時(shí)候我們只好盡量坐公車，而且身邊總要帶個(gè)塑料袋，以防萬(wàn)一。

　　煩惱媽媽二：

　　我們家小波2歲多了，可是無(wú)論走到哪里，都要銜著奶嘴。我也想過(guò)不少辦法讓她戒掉奶嘴，可仍然沒(méi)有用。

　　煩惱媽媽三：

　　丁丁活潑好動(dòng)，給他洗澡時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他身上有些碰傷擦傷，問(wèn)他怎么弄的，他竟然說(shuō)不知道，還說(shuō)并不覺(jué)得疼痛！有一次我親眼看著他跌得皮破血流，他卻只是爬起來(lái)繼續(xù)走，似乎絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己受傷。太奇怪了，他總不至于勇敢到這種地步吧！

　　煩惱媽媽四：

　　小敏在外面的一些行為真是讓我尷尬，他老愛(ài)在別人身上輕輕碰一下甚至亂摸一氣，他還特別喜歡去抱別的小朋友，一看到小女孩就跑過(guò)去抱她們，他是不是好色啊？真是讓我尷尬。

　　以上這些都是典型的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的例子，而更多的問(wèn)題將在孩子的學(xué)齡期表現(xiàn)出來(lái)。據(jù)調(diào)查在3~13歲兒童中，有10~30%的孩子，出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的癥狀。

　　著名兒童心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)，孩子的心理活動(dòng)分為三個(gè)階段，即：認(rèn)知、調(diào)節(jié)與交往。而這些的基礎(chǔ)便是孩子具有良好的感覺(jué)統(tǒng)合能力。所以說(shuō)感覺(jué)統(tǒng)合能力是孩子能力發(fā)展的基石，就像建造一座大廈，如果不會(huì)建筑，那么設(shè)計(jì)得再好，也沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)。

　　感覺(jué)統(tǒng)合就是大腦將從身體各種器官傳來(lái)的感覺(jué)信息進(jìn)行多次的組織分析，綜合處理，然后做出正確的決策，使整個(gè)機(jī)體和諧有效地運(yùn)作。若感覺(jué)刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的統(tǒng)合，則整個(gè)身體就不能和諧有效地運(yùn)作，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，兒童智力水平自然就得不到充分的發(fā)展，造成了后來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)落后，運(yùn)動(dòng)技能與社會(huì)適應(yīng)等方面的障礙。這些孩子哪怕智商很高，也無(wú)法正常地生活和學(xué)習(xí)，更阻礙了他們成材。

　　發(fā)生感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因很復(fù)雜，它與寶寶的孕育過(guò)程和出生后的撫養(yǎng)方式都有關(guān)系。先兆流產(chǎn)，懷孕時(shí)用藥或情緒處于應(yīng)激狀態(tài)，早產(chǎn)，剖腹產(chǎn)，出生后缺少搖抱，沒(méi)讓孩子經(jīng)過(guò)“爬”這個(gè)階段就直接學(xué)習(xí)走路，讓孩子多靜坐、少活動(dòng)，過(guò)分限制其活動(dòng)方式和活動(dòng)范圍等，都會(huì)導(dǎo)致孩子日后的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。與正常的孩子相比，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子學(xué)習(xí)能力、社會(huì)交往能力和心理素質(zhì)都比正常孩子要差得多，教養(yǎng)他們也就難得多了。尤其是城市兒童，家長(zhǎng)過(guò)于疼愛(ài)，對(duì)他們的活動(dòng)限制多多，管得太嚴(yán)，使他們從小就缺乏應(yīng)有的鍛煉，前庭和觸覺(jué)受不到足夠的刺激。

　　感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的幾大表現(xiàn)

　　1.前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動(dòng)不安，注意力不集中，不專心，愛(ài)做小動(dòng)作。他們比一般孩子更不安分，挑三揀四，情緒反應(yīng)與一般小朋友不同，也很難與別人分享玩具和事物，不能考慮他人的需要。有些孩子還表現(xiàn)出語(yǔ)言遲緩，說(shuō)話晚，語(yǔ)言表達(dá)困難等。

　　2.視覺(jué)感不良：表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片，玩玩具，卻無(wú)法流利地閱讀，經(jīng)常多字少字；寫(xiě)字時(shí)偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，數(shù)學(xué)能力差。

　　3.聽(tīng)覺(jué)感不良：表現(xiàn)為別人的話聽(tīng)而不見(jiàn)，丟三落四，經(jīng)常忘記別人說(shuō)的話。

　　4.動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差，容易摔倒，不能像別的孩子那樣會(huì)翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩、拍球等。

　　5.本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮，語(yǔ)言表達(dá)能力差，手腳笨拙等。

　　6.觸覺(jué)過(guò)分敏感：表現(xiàn)為易緊張、孤僻、不合群、愛(ài)招惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩弄生殖器等。這些問(wèn)題無(wú)疑會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)和社會(huì)交往的障礙，因?yàn)檫@樣的兒童竟有正?；蛘叱５闹巧蹋捎诖竽X無(wú)法正常而有效地工作，因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的完成。

　　由于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)通常出現(xiàn)于3~13歲，家長(zhǎng)由于發(fā)現(xiàn)了此類問(wèn)題才予以干預(yù)，所以一般有該問(wèn)題的孩子的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練都要到3歲以后才開(kāi)始進(jìn)行。但是小洞不補(bǔ)，大洞吃苦，其實(shí)越早干預(yù)，對(duì)孩子以后的發(fā)展來(lái)說(shuō)，就越是有利。

　　正所謂“防患于未燃”，若等問(wèn)題發(fā)生了再去解決，終究是遲了一步。所以我們主張盡早給孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，為孩子日后的發(fā)展掃除障礙。如果你覺(jué)得寶寶現(xiàn)在還沒(méi)有必要進(jìn)行正式的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，或者一時(shí)找不到合適的訓(xùn)練中心，那么不妨在家里和寶寶做一些這類的游戲，將感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練融合于游戲當(dāng)中，既開(kāi)心又有益。

　　0~6個(gè)月：以吸吮、按摩、伸展、嗅聞、觀察、傾聽(tīng)為主

　?。?0~30公分距離內(nèi)，面對(duì)著他作表情，他會(huì)注視對(duì)方的表情。

　　＊兩周起，為寶寶按摩；作肢體伸展。

　　＊于床前或床旁，懸掛旋轉(zhuǎn)且發(fā)聲玩具，引導(dǎo)追視及誘導(dǎo)轉(zhuǎn)頭。

　　＊對(duì)著他說(shuō)話，吸引他傾聽(tīng)并注視。

　?。o寶寶睡搖籃；或者將寶寶抱起，一手托其頸，一手托其背，左右搖晃；也可以用雙手將其從腋下抱起，轉(zhuǎn)圈。

　　＊在滾筒上練習(xí)俯趴、抬頭、轉(zhuǎn)頭。

　?。诓煌|感的床單上，練習(xí)俯趴、翻身。

　　6~12個(gè)月：搖鈴、敲擊、取物、手指動(dòng)作、爬行、扶走為主

　?。?jiǎn)單的一個(gè)擁抱，就是一種皮膚刺激?？梢杂貌煌姆绞綋肀?，還可以前后、左右輕輕搖晃。

　?。獙?duì)于觸覺(jué)反映較為遲鈍的寶寶，可用不同材質(zhì)的布片，軟毛的刷子或者治療專用的觸覺(jué)刷來(lái)刷他的手心、手臂、腿部和背部，以增加觸覺(jué)刺激，喚醒他的觸覺(jué)。

　?。尯⒆佣嘤|摸各種玩具，在觸摸不同質(zhì)地的玩具時(shí)不知不覺(jué)地增進(jìn)了觸覺(jué)識(shí)別能力。

　?。獪?zhǔn)備一個(gè)大籃子，然后給寶寶一些不同質(zhì)感、不同重量的玩具，讓他將玩具投入籃子中。

　?。褜殞毟吒弑?，同時(shí)可以將他上下、左右輕輕搖晃，，剛開(kāi)始時(shí)速度可以慢一些，等他適應(yīng)后可以稍稍加快。

　?。獙殞氀鎏?，媽媽握住他的手，將他拉起成坐姿。

　?。寣殞毰吭诖采匣虻靥荷希プ∷哪_，讓他做身體翻滾的動(dòng)作。

　?。迷〗砘蛎肀话褜殞毎饋?lái)，讓他在毛巾中滾動(dòng)或扭動(dòng)，小年齡的寶寶可以把他放在浴巾里提起來(lái)輕輕搖晃，玩“蕩秋千”的游戲。這有助于全面增加身體各部位觸覺(jué)刺激的強(qiáng)度。

　　＊玩搖響玩具，或者敲擊玩具，也可以增加觸覺(jué)刺激。

　　＊開(kāi)關(guān)抽屜、將東西拉出來(lái)、撕紙、翻厚紙板書(shū)頁(yè)、手指鉆入洞孔中。

　?。獙W(xué)習(xí)抓取積木，或者用手指捏葡萄干。

　?。７聞?dòng)作：用手指物、拍手、揮手再見(jiàn)、蟲(chóng)蟲(chóng)飛等。

　?。г趹阎?，前后左右搖晃，作寶寶體操。

　?。少橘?、跪爬(膝與手掌著地)到站爬(腳掌與手掌著地)。

　?。獱恐鴮殞毜氖值教幱巫?。

　　1~2歲：以行走、攀爬、追跑、涂鴉、疊積木、按鍵、仿說(shuō)為主

　　＊培養(yǎng)寶寶對(duì)自己身體的知覺(jué)，能察覺(jué)尿布濕了、臟了。

　　＊訓(xùn)練他自己脫鞋子、襪子、褲子、使用湯匙、學(xué)習(xí)杯。

　?。灏?，搭積木，將簡(jiǎn)易幾何積木崁入盒、抓著筆涂鴉。

　　＊教他按電視遙控器、玩具電話鍵、彈玩具鋼琴等。

　?。獢S小球，拋海灘球，滾接球。

　　＊爬上爬下；爬階梯，牽著他的手上下階梯，倒退著走。

　?。獡u木馬、騎馬(爸爸跪爬，寶寶騎坐在其背上)，加強(qiáng)平衡感。

　?。型栖?；坐滑行車用雙腳滑行；在浴缸中，體驗(yàn)站立、行走。

　?。诘厣袭?huà)一道直線，或者找個(gè)有花壇邊之類的場(chǎng)所，讓寶寶交替著腳跟抵腳尖，沿著直線往前走，訓(xùn)練他的平衡能力。

　?。诩依镏灰皇呛芾?，就堅(jiān)持讓孩子光腳走路。足底接受地面直接的刺激對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)不僅是件快樂(lè)的事情，也是發(fā)展他足部觸覺(jué)的必要條件。

　　＊繞著家具跑；踢球、追球。

　　＊訓(xùn)練他能聽(tīng)從簡(jiǎn)單的指令做事；語(yǔ)言上能夠做些簡(jiǎn)單的表達(dá)，會(huì)哼唱短小的兒歌。

　　2~3歲：聽(tīng)故事、唱游、游樂(lè)設(shè)施、動(dòng)作技巧、扮演游戲?yàn)橹?/P>

　?。嗤嫠?，玩沙，多玩觸摸辨識(shí)物品等觸覺(jué)游戲。

　?。嫣部梢栽黾訉殞毴淼钠胶饽芰头€(wěn)定運(yùn)動(dòng)。

　?。囵B(yǎng)孩子的自理能力，學(xué)習(xí)自己穿、脫褲子、鞋襪，解開(kāi)大衣的鈕扣；擰水龍頭；給自己洗臉、刷牙等。

　?。揪€條模仿運(yùn)筆(圓形、正方形等)；木槌敲打木釘；穿木珠；模仿將紙對(duì)折；剪紙；丟接球、銜接玩具；將玩具歸類、排序、物歸原處。

　?。獙W(xué)唱兒歌，并且邊唱邊搖擺身體、打拍子或者以打擊樂(lè)器配樂(lè)。

　?。斫夂?jiǎn)單的形容詞，培養(yǎng)方位概念，聽(tīng)指令作事情。

　　＊用玩具電話對(duì)話，玩扮演游戲。

　?。獙W(xué)習(xí)視覺(jué)辨識(shí)兩性娃娃、顏色歸類、幾何形狀崁入、大小、套套杯、點(diǎn)數(shù)、簡(jiǎn)易拼圖(三片)、簡(jiǎn)易立體積木造型(三、四塊積木的造型)。

　　＊室外游戲有助于大動(dòng)作訓(xùn)練：投籃，老鷹抓小雞，互踩影子，攀爬架，溜滑梯，蕩秋千，蹺蹺板等。

　?。úㄇ虺刂械耐鏄?lè)也可以給寶寶以很大的觸覺(jué)刺激，并能使他精神愉快。為了增加趣味性，可以在球池里藏一些小玩具，讓寶寶尋找，或者進(jìn)行“過(guò)河”比賽，要求大家都橫渡球池，看誰(shuí)先到達(dá)“對(duì)岸”。

　?。綍r(shí)可以刻意地給寶寶練習(xí)上下階梯，或者帶他搭乘電扶梯等。

　?。D(zhuǎn)木馬是向坐汽車過(guò)渡的好器械，它能幫助寶寶適應(yīng)那種搖擺動(dòng)蕩的感覺(jué)。

　?。p腳連續(xù)跳、往前跳、從階梯上躍下、走直線、騎三輪車等技巧性動(dòng)作。

　?。^可以鍛煉平衡感，但這似乎是一種難度不低的運(yùn)動(dòng)，也許很多家長(zhǎng)都不敢給寶寶玩?？墒侵灰椒ǖ卯?dāng)，寶寶不但能學(xué)會(huì)，還能運(yùn)用自如呢！當(dāng)然要注意寶寶是否頭暈，如果頭暈就及時(shí)停下來(lái)，休息一下再說(shuō)。

　　＊點(diǎn)心與三餐時(shí)，給寶寶先嗅聞或品嘗食物，猜猜看今天吃什么。

　　TIPS

　　這些訓(xùn)練大多看似平常，但觸覺(jué)訓(xùn)練就是應(yīng)該從點(diǎn)滴做起的，同時(shí)這樣做也便于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有利于孩子的身心健康。

　　練習(xí)不在于多，而在于堅(jiān)持。貪多嚼不爛，未必所有的條款都要去做一遍，任何練習(xí)一遍兩遍是不會(huì)有多大影響的。關(guān)鍵是要堅(jiān)持不懈，細(xì)水長(zhǎng)流，才能真正收到效果。

還有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)留下您的問(wèn)題，15分鐘內(nèi)回答您！